试卷变闯关游戏!日照“双减”落地后首个期末考试大变样

 2022-01-13 00:48:21    5  

  

  齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 郑玥 刘涛

  “日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川”“请在钟面上拨出5:30”……听到老师的考题后,一名二年级的小学生放下手里揣着的期末闯关活动“集星卡”,聚精会神地在钟盘上拨动指针,后排的同学则探出小脑袋来跃跃欲试。面对老师的一道道问题,孩子们兴奋地喊出了答案,然后从老师手里得到期待已久的点赞盖章,一场场期末大闯关正在日照各个小学精彩上演。

   “双减”政策落地后的第一学年,传统的期末考试形式也在悄悄变化。为进一步贯彻落实“双减”政策,全面践行新课程考试评价体系改革,日照市多所小学积极尝试多元化的评价改革机制,并组织开展了一、二年级无纸笔测评,从严肃安静的教室,变为轻松活泼的主题闯关,考卷从一张张试卷,变成了别开生面的“闯关”游戏。

  变“考”为“玩”

  考生成“闯关”小达人

  1月11日,日照市第三实验小学一二年级期末考试正式开始。与往年不同,考试铃声响起后,学生们没有一个人领到试卷,而是每人手持一张闯关卡片,进入老师们精心设计的一个个“关卡”进行游园大闯关。闯关过程中,每个同学都铆足了劲儿,力争让“考官”在自己的通关卡上多标几颗星、多点几个赞。学生们蹦蹦跳跳排着队,一派欢乐喜庆的场面,让人完全看不出这是期末考试现场。

   现场闯关语文测评内容由“词语达人”“古诗达人”“妙语连珠”三个关卡组成,考验学生认读拼音、生字、古诗词、口语情境表达等能力。数学测评由“口算达人”“实践操作”“解决问题”等闯关活动组成,主要考查学生对钟表、图形及基本运算的核心知识掌握情况,培养学生将数学运用于生活实际的能力。这些考题形式多样,内容五花八门,有的让学生抓耳挠腮,有的又惹得他们开怀大笑。

  不仅仅是日照市第三实验小学,经开区广州路小学也以闯关的形式评估学生在语文、数学学科的学习成果,“字词大盲盒”“古诗大转盘”“口语大作战”“朗读小达人”“班主任评价”“计算小达人”“操作小能手”“应用小明星”等关卡悉数亮相,让学生在模拟体验的过程中,闯关完成测评。“我集齐了点赞和棒,通关啦!”“快看我魔尺七十二变!”“汉诺塔我超快的!” ……教室内欢快的呐喊声此起彼伏。

  新的挑战

  对老师能力提出新要求

  “老师,老师,快看我这个魔方,我的速度可快了!”“我用九连环拼出了一个小兔子。”“手表25元,台灯22元,台灯和手表一共多少钱?”测评的题目内容既贴近生活,又极具创新。

  “考什么”正在影响“教什么”,“评价方式的变革必然会影响教师教学方式和教学理念的变化。“新的考试形式,新的挑战,对老师们的出题能力和组织能力提出新要求,我们提前一个月左右谋划,先后开了数次大会、多次小会修改方案,反复研讨修改,内容基于学生的年龄特点和认知规律,力求既符合‘双减’要求,又能更好地检测学生学习的情况。”日照市第三实验小学校长丁宝翠介绍说。

   “第一次组织无纸笔测评,很多问题都在摸索中。”日照经开区广州路小学校长郑宏说,下一步,学校会依据学科课程标准,进一步研制高质量的“情景试题”,提高“情景试题”的综合性;完善测评数据库建设,充分利用测评结果,分析学生、学科等发展水平;利用结果改进课程教学,引导教师选择适合学生的学习方法,促进每位学生更好发展,指导家校共育。

  学校通过低年级无纸笔测评,倒逼教师、学科组研究课标和教材,引导教师优化课堂教学、关注学生发展。同时,老师通过数据分析,找到学生薄弱项目,更有针对性地了解学生的弱点与困难,实现以评促教,让教学更有的放矢。、

  寓教于乐

  “双减”落地重素养

  期末闯关测评结束后,日照经开区广州路小学费曼熙回家就向爸妈炫耀了自己的“大满贯”评价卡。“她以前期末考试的时候压力大、心事重,提起成绩和考卷就有些紧张。现在闯关游戏结束后回来,整个人的状态完全不一样了,会和我们主动分享她的考试情况,她对这种‘闯关’考试的喜欢溢于言表。” 费爸爸说道。

  “兴趣是最好的老师。对于一、二年级的学生们来说,最主要的是要培养他们的学习兴趣。这种无纸笔测评的形式有利于调动孩子们的学习主动性和积极性,让孩子们在‘玩中评’,在‘评中学’,真正实现‘快乐学习’。”郑宏说,游戏通关的期末测评方式,对孩子来说玩多于考,冲淡了期末评价的仪式感和严肃性,增添了期末测评的趣味性和挑战性,“减”出了快乐,“增”加了兴趣。

  “所有的科目我都喜欢!”“太开心了,这样考试太好玩了,我们都是最棒的全能之星......”小朋友们兴高采烈地展示自己的通关卡片,并一起合影。通过闯关游戏,孩子们在诗文的世界里徜徉,在数字王国中遨游,在贴近生活的游戏环节中感受知识的魅力…...

  2021年8月,教育部印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》,明确小学一二年级不进行纸笔考试,义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试。由单一的试卷测评转变为智育结合的游戏闯关,不仅仅是简单的娱乐活动的引进,更是对孩子们一学期的综合素养进行全面评价的创新。

   日照市教育局积极指导各学校通过制定详细的测评方案,结合各学科《课程标准》的年段目标,紧扣学科核心素养及教材内容,认真组织各个学校教师参与、设计期末无纸笔测评工作,采取多途径、多方法、多形式、多角度的测评方式,用孩子们喜闻乐见的活动方式设置测评内容,让孩子们在轻松活泼的氛围中动口、动脑、动手,让学生通过玩一玩、算一算、说一说、演一演、画一画来达到期末评价的目的,在激励学生更好学习的同时,对孩子学习和成长进行有效评价,为学生的发展创造了更广阔的空间,寓全面性、趣味性、实践性为一体,促进了孩子们的健康成长,展现了日照市落实国家“双减”政策的新成效。

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